Примерное время на чтение статьи: 5 минут

Ваш ребенок, он удивительно разнообразен: то сидит и рисует, старательно работает с красками, внимательно выделяет детали, затем все бросает, начинает бегать, прыгать, кричать и разбрасывать все вокруг! Практически невозможно заставить его сесть и читать, но если сюжет заинтересует, он способен самостоятельно дочитать даже длинный рассказ. Его комната — это настоящая арена контрастов: то там ужасная свалка, то идеальный порядок.

Вопрос заключается в том, почему ребенок постоянно меняет свои характеристики, превращаясь из активного и энергичного в медлительного и несуетливого, и наоборот. Насколько это нормально? Возможно ли научить ребенка находить баланс между этими крайностями? Что предпочтительнее развивать: скорость или качество, находчивость или усидчивость, прагматичность или принципиальность?

Каким образом противоположные качества сочетаются в ребенке и как можно поддерживать одно, не вредя другому?

Для разбора особенностей детской психики и определения направления воспитания ребенка можно обратиться к системно-векторной психологии Юрия Бурлана.
Ребенок, с самого рождения, может иметь противоположные свойства и желания, которые являются не просто баловством, а проявлением его характера. Важно развивать их в течение детства, пока еще это возможно, особенно до окончания пубертата.

Разнообразие черт характера формируется из-за психологической природы растущей личности. Противоположные желания, в свою очередь, являются проявлениями противоположных свойств психики ребенка, которые связаны с анальным и кожным векторами.
Набор психологических свойств у ребенка задан природой, и их проявления зависят от множества факторов.Независимо от того, насколько контрастными они были, эти свойства не исчезнут со временем или под влиянием воспитания. Они могут либо развиться и позволить ребенку полностью реализовать себя в будущем, либо остаться на низком уровне развития, что затруднит достижение своих целей или даже создаст негативный сценарий для будущего взрослого.

Как найти кнопку переключения у ребёнка?

Каждый из этих векторов имеет свои собственные желания, поэтому когда одно из них удовлетворяется, ребенок переключается на другое, что может выглядеть как перепады настроения, капризы или баловство.
В некоторых случаях, когда дети проявляют перепады настроения, родители обращаются за помощью к детским психологам, психиатрам или невропатологам, чтобы лечить ребенка от этих проявлений. Особенно заметно такое переключение между векторами поведения у маленьких детей, которые имеют анально-кожные свойства.

Именно из-за контрарности этих векторов происходят значительные изменения в поведении. Усидчивость, сосредоточенность и стремление к завершению дела сделать идеально, свойства анальности, со временем меняются на активность, подвижность и желание достичь успеха любыми средствами, проявляя кожный вектор ребенка.

Важно уметь различать состояния малыша и понимать, как проявляются позитивные и негативные состояния векторов.

Системное мышление родителей формирующееся через тренинг по системно-векторной психологии Юрия Бурлана, позволяет автоматически справляться с этим. Самое главное — системный подход в воспитании развивает свойства обоих векторов, что значительно расширяет спектр способностей ребенка и его потенциал во взрослой жизни. В результате, ребенок может применять себя в разных сферах.

Понимание внутренних психологических механизмов, которые иногда проявляются в противоречивом поведении ребенка, может значительно улучшить доверие и понимание между родителями и детьми.

Мама, точно осознавая, какие свойства проявляются в настоящий момент, может направить активности ребенка в нужном направлении. Например, хорошо выполненная задача, или даже попытка сделать ее таковой, заслуживает похвалы, соответствующей усилиям, что положительно влияет на развитие анального вектора ребенка.
Для маленького анальника, наслаждение доставляет похвала, поэтому признание и благодарность со стороны матери требуются для проявления положительных свойств анального вектора. В данном случае, материальное вознаграждение не может заменить похвалу и может быть даже излишним.

Однако, удовлетворение кожных желаний, таких как спортивные победы, организация коллективной работы, решение логических задач, а также рационализаторские идеи, должны быть отмечены некоторым вознаграждением. Лучше всего, если это будут не деньги, а поездки, развлечения или желанные подарки. Для кожника, похвала и благодарность не имеют значения, однако ощутимые приобретения воспринимаются как достижение цели и стимулируют развитие кожного вектора.

Важно создавать прочную основу для развития каждого из векторов — кожного и анального, разграничивая их задачи. При подходе к организации занятий для развития анального вектора, мы акцентируем внимание на ответственности ребенка, основательности, качестве работы, полноте выполнения, его прилежности, аккуратности и умении поддерживать порядок. Мы не ставим жестких временных рамок, не принуждаем ребенка и не меняем задания, чтобы не сбить его с мысли.

Развивая способности кожного вектора, мы подготавливаем динамичные задания, которые ориентированы на логику, рациональное мышление, организаторские навыки, гибкость и находчивость. Нам важен режим, дисциплина, четкие временные ограничения, элементы соревнований и командных игр. В то же время, мы всегда оставляем место для инициативы ребенка, поддерживаем его поиск новых решений и тренируем способность находить компромиссы.

Качество всегда приоритетно для анальника, поэтому мы развиваем способность выполнять сложную и тщательную работу, завершать начатое, сосредоточиваться и применять аналитическое мышление.
Стимулируем логическое мышление и построение причинно-следственных связей, развиваем способность быстро переключаться на разные виды деятельности и выполнять несколько заданий одновременно, а также форсируем рационализаторскую мысль и самодисциплину.

Разделение заданий и вознаграждений также предусматривает разделение взысканий за проступки

Первоначально, полностью исключаем применение физических наказаний, которые абсолютно не эффективны и могут привести к потере ребенком ощущения защищенности и безопасности. Кроме того, для обладателя кожного вектора, физическое наказание является сильнейшим стрессом, останавливающим его развитие.

Лишение наслаждения является лучшим наказанием и оказывает сильное воздействие на развитие ребенка на самом основном уровне. Важно, чтобы за анальные проступки ребенок лишался похвалы и благодарности от родителей, чтобы они могли объяснить, каким образом ребенок огорчил маму.

Кожные шалости, в свою очередь, должны приводить к ограничению пространства или времени, например, лишению развлечений или карманных денег. Только такие меры позволят сформировать понятные и эффективные выводы, которые будут определять поведение ребенка в будущем.

В различных жизненных ситуациях человеку приходится сталкиваться с контрарными векторами, такими как анальный и кожный. Это развивает у него способность переключаться между векторами, что позволяет ему использовать соответствующие свойства в разных ситуациях. Эти свойства могут быть развиты настолько высоко, что человек может легко адаптироваться к изменяющимся условиям окружающей среды и качественно выполнять свою работу до конца.

Психологическая разница между поколениями становится все более заметной сегодня, что создает дополнительные трудности во взаимопонимании родителей и детей. Многие слушатели, пройдя тренинг по системно-векторной психологии Юрия Бурлана, отмечают изменения в своих отношениях с детьми. Результаты практического применения знаний по системно-векторной психологии Юрия Бурлана можно увидеть здесь.

Развитие способности ребенка наслаждаться реализацией своих свойств во благо других людей, приносящей обществу ощутимые результаты и значимые достижения, является основой системного воспитания. Таким образом, ребенок учится удовлетворять свои собственные потребности на высочайшем уровне, соответствующем требованиям современного общества, способного наслаждаться своей работой, творчеством и отношениями.

В силу повышения темперамента и силы желаний каждого поколения, системное воспитание становится все более значимым для современных детей. Имея такой высокий потенциал, только путем системного воспитания ребенок сможет полностью реализовать свои возможности и способности.

Счастливое и успешное будущее ожидает ребенка с многовекторными особенностями, если он будет правильно воспитан с учетом своих индивидуальных особенностей. Возможность реализовать свой потенциал такой силы открывает перед ним самые высокие уровни развития. Однако, если не использовать эти возможности в полной мере, такой темперамент может привести к страданиям и неудовлетворенности. Поэтому, важно не рассматривать многовекторность ребенка как проблему или странное поведение, а видеть в ней дополнительные возможности и преимущества.

В ваших руках сегодня будущее вашего ребенка. Работайте над собой, получайте заметные и устойчивые результаты развития и воспитания ребенка, применяя системное знания на практике и повышая свою психологическую грамотность.